程小丹

语文教学的根本目的是使学生具有一定水平的汉语应用能力，而在学生的语言应用能力的培养方面，阅读和写作是最为重要的途径，所以阅读和写作是语文学习中两个最为重要的板块，需要教师予以高度重视。课外阅读是需要学生通过自主学习进行的阅读方式，可以在学生写作能力的提高上发挥重要的作用。

一、阅读优秀文本，激发写作兴趣

在实际教学过程中可以发现，大部分小学生对写作练习往往没有太大的兴趣。在布置写作任务时只有很少一部分热爱写作的学生有较为积极的表现。从学生写作能力培养的角度来说，是一个需要重点关注的问题。而这一现状的产生是因为小学生缺少一种对写作的兴趣。由此可见，兴趣是最好的老师。因为学生没有兴趣，那么其在写作时就会带有被迫的心理，如此一来就会使得其写作的质量以及完成任务的成效大打折扣。如果学生一直抱有消极的心态，那么就会对写作产生厌烦的心理，甚至对语文学习产生一定的抵触，不利于小学生未来的学习生活。所以为了更好地提高小学生的写作水平，教师在教学时就要充分激发学生的兴趣，使学生能够感受到其所具有的魅力，进而爱上写作并产生一定的动力。通过课外阅读以及教师的引导可以激发学生的写作兴趣。

例如，在进行“热爱家乡”为主题的写作练习时，教师向学生推荐相关的课外读物，使学生从中获得写作灵感。……