张宏霞

作文历来是语文教学的重要任务，提高学生的写作能力也是培养学生综合素养的必要手段。在教学过程中，教师都会有这样的体会：作文教学难开展，学生写不好，听到写作文学生就头痛。此时如何帮助学生顺利地写出作文就成了教师关注的核心问题。教学经验表明，在作文课堂上，教师须多启发学生，勤思勤练才能够取得效果。因此在课堂上，教师须巧妙设置小练笔，可从文本着手，找出课文中有哪些利于学生进行创作的“练习点”，以此作为写作练习的切入点，使学生能够做到有话可说，只有发自内心的语言才能够打动读者。当学生产生了写作的欲望，才能够打消他们对作文的畏惧，真正成为一名写作小能手。

1.解读文本，精准化练笔

语文新课标指出，在阅读教学中，教师应引导学生在阅读中有所感悟，以写促读，帮助学生提高读写能力。这就要求教师对文章进行深层解读，将隐藏在文章中的精华通过练笔展现出来。当代教育要求教师灵活使用教材，课本作为学生掌握语文知识的主要工具，在备课的过程中，就需要阅读课文，找到契机，使学生能够充分发挥自己的想象，开展小练笔。那么如何开展小练笔就成了教师关注的首要问题。首先教师可认真解读课文，把握练笔的切入点，这关系到练笔的有效程度。

从细微处着手。在阅读过程中，总有一些细微处能够震撼我们的心灵，巧妙地把握文章细微处的精彩，才能够真正体会作者隐藏在文中的真实情感。……