徐岩

授课年级：五年级。

教学目标：

1.通过阅读古典小说《西游记》中《三打白骨精》的故事，体会三复叙事情节的特点。

2.能在四大名著中列举出三复叙事情节的故事。

3.结合《西游记》了解整本书采用反复结构叙事的特点，并初步感知反复叙事结构。

教学重、难点：通过阅读古典小说《西游记》中《三打白骨精》的故事，体会三复叙事情节的特点。

教学过程：

一、谈话导入，联结生活

师：一说到中国古典小说，大家马上会想到古典四大名著。一起说说是哪几部。

生：《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。

师：这些都是我们中国代代相传的文化血脉。就拿这部《西游记》来说，老幼皆知，谁能简要地说说，这部小说讲的是怎样的故事？

生：唐僧师徒四人一路降妖除魔，历经九九八十一难取得真经。

师：这部小说已经不知不觉地影响了我们的生活，比如一些常用的歇后语就和这部小说有关。像猪八戒照镜子——里外不是人，唐僧上西天——一心取经。还有今天我们要学习的这篇文章《三打白骨精》里，也藏着一句歇后语：白骨精骗唐僧——一计不成又生一计。

二、小组交流，篩选问题

师：课前，老师看了同学们的预学单，我也要送给你们一句歇后语“孙悟空的眼睛——火眼金睛”。为什么这么说呢？因为你们一下子就识破了白骨精的诡计。先在小组内交流一下你们的预习单。然后再交流一下预习时提出的问题，看看哪些问题能够合作解决，哪些问题你们觉得很有研究价值，值得全班同学共同讨论，把这样的问题筛选出来，做上标记，交给老师。……