韩玉奎

素质教育的目标是培养德智体美劳全面发展的时代新人，体艺教育则是素质教育不可缺少的部分。济源第一中学多年来坚持把体艺教育作为素质教育的切入点，致力于体艺特色教育的探索，通过学习体验模式、管理模式、教学课程、师资组合四个方面的持续创新，走出了一条体艺兴校的多样化特色发展之路。

学习体验模式多样化

学生学习体验模式的多样化创新，是实现学校多样化发展的有效途径。基于此，我校提出了“人无我有，人有我优，人优我精”的体艺品牌建设思路，通过建立美育中心、竞训中心，设立体艺专业班，举办美育节、体育节，从班级、艺术团队、全校性活动三个层面开展体艺实践活动，形成了课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能相促进、群体活动与体艺竞赛相协调的多样化创新，推进体艺教育发展。同时，探索在校外设立体艺基地，通过环境的变化，让教和学的双方实现不同的体验。

教学管理模式多样化

教学模式的多样化创新是实现学校多样化发展的重要途径。根据教学需要，学校成立了体艺教育领导小组，指导学校体艺教育工作，解决突出问题。我校实施体艺发展主教练制度，健全学生综合素质评价机制，每学期进行体艺测试，将结果纳入学生考评体系，形成科学的育人导向。我们通过不断优化体艺教育管理制度，形成问题协商、专业引领、责任共担、成果共享、优势互补、人才共培等合作机制，以教育管理模式的多樣化创新推动学校体艺教育蓬勃发展。……