田永章

小学是培养学生形成正确价值观和人生观的关键时期，作为教师，要围绕立德树人的根本任务，深化养成教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、把养成教育融入日常生活

著名学者林格先生认为，养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育，而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。

教育即生活，这就要求教师应关注学生的日常生活，从身边小事做起，以日常生活内容为素材，对学生进行自我管理教育。如我校每周给学生布置生活作业，周周都有主题：关注仪表周、礼貌用语周、勤俭节约周、饮食卫生周、运动达人周等，把养成教育融入学生的日常生活，通过不断规范学生的行为习惯，让学生内化于心、外化于行，塑造完整人格，使其成为文明守纪的好学生。

二、在学科教学中深化养成教育

在当前的学科教学中，比较普遍存在的问题是重知识学习，而忽视了知识与人发展之间的内在联系。教师只有深入学科教学改革，转变教学理念，关注学生人格发展，才能在学科教学中有效落实立德树人根本任务，使学生在学习中逐步树立正确的人生观和世界观，培养对学习和生活主动探索的精神，形成良好的学习习惯和积极的生活态度。

三、在实践活动中深化养成教育

立德树人根本任务的实现，需要改革当前的教育管理模式，从传统的“管、卡、压”中解脱出来，并赋予它新的形式与内容，以适应新形势的要求。……