李晓云

随着社会的不断进步和快速发展，作为基层的一线教师和班主任，需要学习、掌握的知识和技能越来越多，工作压力也越来越大。其实，真正的压力往往来自教育教学以外，很多一线教师职业倦怠感严重，特别是班主任，一个班级几十名学生，来自不同的家庭，有着不同的思维方式和行为习惯，都需要班主任细致认真地对待。

我觉得班主任的负担主要来自三个方面。其一，来自非教育行政部门。比如联合学校发起安装ETC或者办理信用卡等生活性事务，希望教师都能参与;对一些部门发布信息进行点赞或关注某公众号，不仅教师完成，还要发动学生、家长也去完成。其二，来自教育行政部门。此类任务看似与班主任有关，但缺乏规划，教育行政部门中有多个业务科室，各唱各的调，导致有的事情重复做。其三，学校内部工作分摊。

班主任是没有明确的上下班时间的，加班批改学生作业是常态，下班后学生家长的微信、电话接连不断。在小学阶段，班主任一般是任教语文或数学学科的，每一节课的备课都需时需力，要静下心来认真思考才能做好。而学生的安全工作、思想教育、文明礼仪、健康卫生、纪律教育等各项事务，都需要班主任尽心尽力。如何减轻班主任的工作负担，使其轻装上阵并获得一定的时间和空间？我认为可以尝试采取以下措施

一、提高行政管理效能

学校的中层职能部门越设越多，教师事务就越来越多。因为每个部门都有其工作責任，而这些责任自然要分解到每一个教师尤其是班主任身上。……