吴睿珍

2020年秋季，郑州市金水区经纬中学增设小学部（以下简称“经纬小学”），招收了一、二年级4个教学班。创办之初，经纬小学便按照教育部门的要求，将劳动教育纳入学校课程体系，确立“劳动+”的教育观，将劳动课程进课表，保证劳动课的课时量，依据低年级学生的年龄特点，设计系列劳动教育内容，切实发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的育人价值。

一、劳动课程系统化

经纬小学结合低段学生年龄、认知、生活等特点和培养目标，深度挖掘校园、家庭劳动教育资源，经过积极探索，建立学生学习与生活的劳动清单，并将劳动清单内容纳入必修课，明确学生参加劳动的具体内容和标准，开发了涵盖家庭、学校、校外3个方面的31门校本课程。一、二年级每周设1课时，课时从实践活动课中落实。劳动教育课程的任课教师，以各班班主任为主导，科学、生活等学科教师为辅助，以便在班级管理中统筹各种资源、创设各种场域让学生参与劳动实践。

二、劳动活动多样化

1.农耕活动

农耕教育是连接孩子天性和自然的桥梁。学校开设了“一米菜园”，既锻炼了学生的身体，又让学生养成对生命的尊重、对自然的敬畏。

见证不同时令的蔬菜变化，体验不同季节的蔬菜收获，可不是一件容易的事情。“种子怎么长成可以吃的蔬菜？”“它们是怎样长出来的？”“幼苗和长大后的蔬菜为什么有这么多不同呢？”劳动课上，孩子们跟着教师探究植物生长的规律，学习使用工具、培土、起垅、下种、浇水、养护等劳动技能。……