姚松 郭姝含 刘伊歌 杜卓洋

主持人：2020年，劳动教育被重新列入课程方案和课程标准。相较于以前的课标内容，劳动教育的再提出是新课标的一大亮点。我们该如何理解强调劳动教育的时代背景呢？

郭姝含（河南大学卓越教师班）：重视劳动，强调教育与劳动相结合，是马克思主义的重要主張。在新的时代背景下，新课标中所提出的在各学科重视劳动教育，强化学生劳动素养，对学生成长和国家发展意义重大。

第一，重视劳动教育是新时期经济社会发展对教育提出的新要求。随着国家经济发展模式转型和产业结构升级，手工劳动、机器劳动进一步向智能劳动迭代发展，社会对劳动生产过程的品质化、多样化、智能化要求日益提升。从“中国制造”到“中国创造”，关键在于供给一大批具备新型的劳动观念、优秀的劳动品质、创造性的劳动能力，并能够充分彰显自身劳动价值的复合型劳动人才。而人才的培养，归根结底在教育。推动教育与劳动深度融合，对充分发挥劳动教育培育新时代劳动者素养、助力国家经济社会发展，有着重要意义和价值。

第二，重视劳动教育是新时期社会主义教育性质和教育方针的新体现，劳动教育构成了中国特色社会主义教育制度的重要内容。习近平总书记在全国教育大会上明确指出，新时代劳动教育必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。……