周怡

摘    要：新闻专业作为高校中的人文社科类专业，其课程所蕴含的思想政治资源十分丰富，但是在实际教学中，新闻专业尤其是新闻实务类课程通常更强调专业技能的培养，导致专业课程教学和思政教育割裂开，在一定程度上背离了课程思政所强调的知识传授和价值引领相结合的育人理念。因此，新闻实务类课程思政教育亟待改革，新闻传播专业教师应通过用马克思主义新闻观指导教学、把“立德树人”作为课程建设的中心环节，以及课堂教学融入德育元素等方法实现知识传授和价值引领的共磁共振，达到教书和育人的双重效果。

关键词：马克思主义新闻观;新闻实务类课程;思政教育;改革

中图分类号：G640      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）05-0007-03

课程思政理念最早源于上海市教委。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出关于“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要论述。教育部党组书记、部长陈宝生强调，“高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课教师制定开展‘课程思政教学设计方案，做到课程门门有思政，教师人人讲育人”[1]。

课程思政是一种教育理念，表明了在专业教学的过程中，要时刻考虑立德树人的问题。专业教育不仅要培养学生专业知识和技能，同时还要担负起思政教育的责任。要在专业课程中提取能够与思政工作结合的元素，将这些元素进行加固，成为教学案例和知识点，在专业教学中融入理想信念层面的精神引导。……