田晓光

课程思政教学是当前高校教育发展的重要改革与创新方向。相较传统的思政教育，课程思政教育更加重视协同教育效果，重视多元化的教学策略的制定与全面育德氛围的营造。课程思政不仅能够为学生营造良好的校园思政学习环境，也能够在不断完善课程教育体系的基础上，督促高校教师以及相关教育工作人员主动提升自身的育德能力与育德意识，进而在不断落实“立德树人”教学理念的同时，全面完善素质教育改革计划，实现教学目标。课程思政视域下，高校教师的育德意识以及育德能力已经成为评定教师教书育人能力的重要标准。文章结合当前高校课程思政教学面临的困难与挑战进行分析，研究高校教师育德意识以及育德能力的提升路径与优化方向，期望通过对教学环境、课程体系的不断改革与教师德育能力的不断提升与完善，在不断提升高校思政教育发展水平的基础上，促进学生学习能力以及综合素养的全面成长与进步。

一、课程思政教学课程体系改革的重要意义

课程思政是一种综合性的教育理念与课程教学模式，相较传统教学理念与教学方式，高校课程教育对于学生未来步入社会具有更突出的教育与培养作用。高校教师作为课程思政架构体系的重要组成部分，应主动提升自身的育德能力以及教学水平，完善课程教学内容，重视对学生思想价值观念的引导与育德思想意识的培育，这样能够在不断提升学生思想政治水平的基础上，提升课程教学质量和课程思政教学效果，帮助学生树立正确的价值观以及养成相应的德育品质。……