邱雅 刘沛泽 丁洁

摘    要：“双万计划”背景下，一流专业强力支撑一流本科教育，而课程是专业建设的核心内容，是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。提升高校课程含金量，淘汰“水课”，建设“金课”，是目前推进本科教学改革，加快一流学科和一流专业建设的重点。文章对高校培养计划内不同类型课程的特点进行分析，探索各类课程打造“金课”的改革路径，指导高校开展“金课”建设，引导专业教师树立课程建设新理念，推进课程改革创新。

关键词：“双万计划”;本科课程;“金课”

中图分类号：G640      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）05-0003-02

课程是高校践行立德树人的重要载体，是专业建设的核心要素，是本科人才培养体系中的最基本单元。课程支撑着人才培养目标的达成，直接影响着学生培养的质量。教育部高等教育司司长吴岩指出：“课程虽然是教育的微观问题，却是关乎宏观的战略大问题，是高校人才培养的核心要素，是‘立德树人成效这一人才培养根本标准的具体化、操作化和目标化，也是当前中国大学带有普遍意义的短板、瓶颈和关键所在。”[1]

为实现高等教育内涵式发展，提升本科教学质量，2018年以来教育部采取了一系列举措。2018年8月，教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，明确提出全面整顿教育教学秩序，要求各高校全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”，打造“金课”，切实提高课程教学质量。2019年4月……