摘要：如果初中英语对于班级当中学困生的状况有所认知，那么就能够进行具体的计划并改变他们的目前学习状况。所以初中英语教师的任务非常关键，教师必须把握每一位学生的具体情况，再进行良好的交流才能够有效改善班集体出现的学困生状况。不论是从学生的知识层面入手还是从学生的情感层面入手，都是教师需要进行的关键步骤。以此才能够根本的改变学困生的学习状态和方法，这样学困生也能够找到一套属于自己的学习方法，进行最为关键的基础知识学习。以此学困生才能够真正的走出困境，才能够真正进步和成长，把握短暂的初中三年学习到更加深刻的知识。

关键词：初中英语;学困生转化;基础知识

英语教师必须让学困生认识到英语是用来交流的，也能够开口说英语，从而在口语能力锻炼的基础上实现深刻的英语知识进步。这才是英语教学的根本目的，教师必须让学困生明确这样的目的才能够有效改善学生的英语水平。以此学困生才能够一步步的成长起来，从而在英语考试当中大放异彩。本文就将根据学困生的有效改善策略提出观念，希望能够丰富英语课堂，为学困生带来更加丰富的学习方法，以此学困生才能够真正的进步和成长。

一，激发英语学习兴趣

教师必须在课堂当中应用丰富的知识和教学方法来激发学困生的英语学习兴趣，这样学课生才能够保证精力集中，才能够专心的在课堂当中听讲。……