摘要：近年来，为深化人才培养机制改革，不断提高人才培养质量，完全学分制的实施成为不少高校探索进行教学改革的途径之一。完全学分制是一种以修读毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度，学生可以通过“自主选课、自主选师、自主选时、自主选学”进行在校学分修读，这一制度充分体现了“以学生为本”的现代教育理念。区分于以往的学年学分制，虽然学生的发展个体性增强，但伴随着学习过程约束力的削弱，学生上课时间不同、行政班级概念弱化，使教学组织容易松弛，学习纪律松散。因此完全学分制背景下，校园学风建设面临着新的挑战。

关键词：学分制 学风建设 创新举措

一、完全学分制背景下学风建设现状分析

（一）行政班级概念弱化，管理影响力下降

完全学分制中，学生自主选课后形成的教学班取代了原行政班，随着课程的结束教学班也随之解散。如此教学组织方式，与以往行政班不同的是“集体”概念的意识淡化：一是学生选课分散多样，学生“一人一课表”，传统的“学校—学院—班级—学生个人”管理链条难以有效发挥作用，班级凝聚力在逐渐减弱，学生对班集体意识逐渐淡化。二是“同学不同班、同班不同学”现象普遍，不利于集体主义培养和思想政治教育工作开展，行政班级班风的缺失让学风建设工作缺少有力的抓手。三是由于教学不同班、上课不同时，导致学生间相互不认识，缺少集中交流的机会，课余时间针对课程进行讨论交流机会少且难以深入。……