摘要：初中是学生形成优秀人生价值观念的重要阶段，这一时期的初中生通常对未来有着美好的憧憬和幻想，然而對于初中生来说，在学习、生活、自我成长等方面经常会不可避免的出现各种心理健康问题。本文针对初中生的心理特点进行分析，并提出有效根据初中生心理特点开展班主任工作的具体措施，以供参考。

关键词：初中生;心理特点;班主任工作;对策

前言：班主任的日常管理工作具有复杂、繁琐等特点，而初中生正处于身体、心理成长的重要时期，因此，开展有效的班主任工作对学生成长和发展具有重要的现实意义。这就要求班主任能够积极主动的了解班级学生实际情况，掌握学生的心理动态，并对学生已经出现的心理问题进行分析，开展具有针对性的管理、疏导工作，促进学生健康成长和发展。

一、初中生心理特点

（一）依赖心理

初中生在学习过程中经常会出现依赖心理，主要体现在两个方面：首先，学生在学习的过程中习惯性的依赖教师对所学知识进行总结和归纳，并进行清晰的讲解，重点提出学习难点，致使学生缺乏自主钻研的精神。其次，期望班主任能够对学习重点进行详细的解题示范，便于自己后续学习，而大部分班主任却并没有意识到这一行为会影响学生的创新精神，乐此不疲的为学生准备预习作业，课上忽视引导学生深入学习，导致学生的依赖心理日益严重。

（二）急躁心理

大部分初中生都有急于求成的心理，因此在解题时很容易出现马虎、大意的错误。……