摘要：以《思想道德修养与法律基础》（下文简称《思修》）为导向推进中职会计专业核心课程《财经法规与会计职业道德》（下文简称《财经法规》）的课程教学内容整合，对于发挥中职会计《财经法规》在中职会计专业人才培养的战略远景具有重要的理论和现实意义。本文以《财经法规》课程为例，从“思想道德修养”和“法律基础”两个角度寻找与会计专业相交融的切入点和契合点，同时推进会计专业法律课程教学以及传统思政课程的内容整合，以提高该《财经法规》在会计专业人才培养方面的针对性和建设性。

关键词：中职思政课程;财经法规：内容整合

一、博学之——深挖“课程思政”内涵

（一）基于《思修》课程为导向探索 《财经法规》教学内容整合的理论意义：

（1）哲学基础：根据马克思主义哲学中共性与个性的辩证关系原理。每一个事物都是共性和个性的有机统一体，也就是每一件事物兼具共性和个性。共性指不同事物所具备的的普适性，个性指某一事物区分于其他事物的特殊性。共性决定了事物的基本属性和门类，个性揭示了事物之间的差异性和特殊性。中职课程体系中的“思政课程”与专业课“课程思政”探索也正是矛盾的共性与个性的关系。一方面，思政课需要会计专业课来丰盈和充实自己的内容，另外一方面，会计专业课程也需要思政课给与意识形态的方向指引，以此来获得专业发展的正确导向下的不竭动力。我们从哲学的角度能清晰地认识传统思政课程与会计专业“课程思政”探索的辩证关系，这也是我们基于传统思政课为导向进行会计专业课程教学内容整合的哲学基础。……