摘 要：动词一直是外语教学的重难点，为了避免汉语对英语学习产生负迁移，本文从英汉看类语词的语义、语词形态方面进行对比，并预测英语学习者在学习过程中可能出现的错误。研究发现通过对比一类词，可了解母语与目的语词汇系统的异同点，减少学生的错误。因此教师教学中应帮助学生树立词汇系统的概念，有意识地控制和减少母语词汇系统的负迁移影响。

关键词：看类动词;英汉对比;英语教学

一、引言

人们日常生活离不开看这个动作，在英汉语中有关其表达也是非常丰富的，如汉语中的“注视”，和英语中的“glare”都表示看，但用法和语义却各不相同。通过对现有研究成果分析发现：汉语界对看为语助词的研究比较多，英语界对其语义辨析很常见，但从英汉对比看教学的研究较少。因此，笔者主要从动作“看”出发，分析其在英汉语中的异同，预测学习者在学习过程中可能遇到的困难，并将分析结果应用到英语教学中以减少学生母语负迁移的影响。

二、英汉看类词语的对比

英语是以字母组合形式呈现的，一般一个不可拆分的词可表完整的意义。[1]朗文字典中收录了22个有关看的常用且都具备看基本含义的词，但不同人在使用过程中产生的态度和方式却大有不同。除了表看的单词之外，还有很多意义借词组表达。这些可分为三类：一是语义仍仅包含看这一动作，在描述各式形态、方式及目的方面更准确，如look at sb。二是既能表看又能表一些引申含义，如look ahead有朝前看之意，同时也引申出考虑未来之意。……