摘要：在素质教育的推进下，音乐逐渐被大家重视起来，但是初中音乐教学还存在着严重的不平衡状况，在一些落后的农村地区，学生不能接受系统的音乐教育，识谱能力很弱。另一方面初，中学生还面临着升学压力，音乐只是辅助学科，一般一周只有一节课，所以学生的音乐基础能力比较薄弱，基本的教学目标很难达成，在此，将柯达伊教学法运用到初中音乐课堂教学中，促进音乐教学事业的快速发展。

关键字：柯达伊教学法;初中音乐;应用

一、柯达伊教学法在初中音乐课堂中应用的必要性分析

由于我校地理位置偏僻，经济发展缓慢，这在一定程度上就导致我校基础设施建设不足，音乐教学方面的师资力量也较为薄弱，所以学生的音乐基础也很差劲，但是从教学实践中知道，柯达伊教学法为音乐课堂带来了很大的价值[1]，能够利用现有的资源发挥出音乐教学的魅力，学生在学的过程中能够懂得音调和乐理，并且能够逐渐的看懂乐谱，让音乐课的价值得以体现。我国有很多脍炙人口的民族歌曲，我们可以依据民族文化，与日常生活相联系，使之符合初中生情感表达的需求，更好地提升音乐教学质量。

再例如，柯达伊教学法里面的手势教学，可以通过手势表示音符，教师可以调动学生的积极性，帮助学生更好的把握音准，当出现错误时教师也不需要打段教学进程，只需要用手势纠正学生，能够保证课堂的顺利进行，教师还能与学生形成默契，尊重学生发展的独立性。……