梅芳

袁枚曾在其《随园诗话》一书中写道：“着意原资妙选材。”佳作华章须用材料来书写，选材的优劣是作文高低的决定因素之一，因此，我们必须精心选材。

学生写作的困难之处都体现在他们的作品之中，我们可以通过分析他们的作品发现他们在选材中存在的问题：面对题目半天没有合适的材料，或者凑材料勉强成文成为写作的常态之一，想到哪里写到哪里，不会安排材料，或者陈旧雷同不新鲜、格调低下倒胃口、胡编乱造不可信等。针对这些问题，结合教材内容，我们可以提取关键知识：文章的中心决定了材料的取舍（围绕中心选材），跟中心相关的也要分清主次（材料的详略）;注意“材料的真实和新颖”。

那么，写作的材料来自哪里？以统编版七年级语文下册《邓稼先》一文的两段文字为例：

“1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少‘援助以外，没有任何外国人参加。”

“中国男儿 中国男儿

要将只手撑天空

长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红”

其中，第一段文字所写内容是“我”亲身经历的事情，为直接材料;而第二段引用“我”儿时从父亲口中学到的一首歌，是“我”从他人那里获得的材料，为间接材料。

直接材料来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。……