殷红蕊

初中语文作文教学是语文教学过程中的重点、难点问题，也是语文教学的半壁江山。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。学生的作文能力是语文能力的综合体现，学生在阅读中的思考和领悟，在生活中的喜怒哀乐，所有情感都可以通过作文来表达。我们应关注学生写作行为的本身，在这种行为过程中，主客体才能完成统一和融合。学生作文能力的提高是一个漫长而复杂的过程，要落实作文教学多元化的尝试。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，初中作文教学以培养学生的基本写作能力为主要教学目标，同时，还要能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写;能变换文章的文体和表达方式等，进行改写。实践教学发现，“改写”作为作文教学的一种方法，具有非常有效的教学效果，能够有效弥补初中生生活经验不足、素材积累欠缺的遗憾，值得在初中作文教学中实践运用。

语文作文教学过程中一定要教会学生们改写作文的技能与思想，帮助他们不断理清写作思路。让学生能从改写这一有效的作文教学中找到写作的兴趣和自信。什么是改写作文？改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。这种训练包括：（1）内容的改写，即将写人改为写事，或将写事改为写人。（2）结構的改写，如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。……