肖丽娟

教学目标：

1.用较快的速度默读课文，了解雨来被称为“小英雄”的原因，体会他机智、勇敢、爱国的英雄品质。

2.联系前后内容，体会环境描写和部分细节描写的作用。

3.在拓展阅读中运用学过的方法，练习概括小标题，把握长文章的主要内容。

教学流程：

板块一   复习巩固，导入新课教学

1.回顾小标题。

学生回忆每一部分的小标题，教师板书：游泳本领高、上夜校读书、掩护李大叔、智勇斗鬼子、怀念小雨来、雨来没有死。

2.概括主要内容。

生借助小标题，连起来说说故事的主要内容。

师相机点拨：说主要内容的时候补充一些关键情节，表述会更通顺。

板块二   直击重点，感悟英雄形象

1.浏览全文，思考“为什么说雨来是个小英雄”，并画出相关语句。

2.交流要点。

（1）关注雨来说的话。

①相机出示并指名读这三句话：

雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

②雨来这三次“没看见”分别是在什么情况下说的？他当时心里在想什么呢？他又会怎么来说这句话呢？联系上下文思考，与同桌交流自己的想法。

③体会第一处“没看见”，指导朗读。

鬼子军官故意表现得很和气，想获取消息，雨来什么也没说。关注雨来说话时的动作，他用平常的举动化解了鬼子的疑心，这是一种斗争的智慧，读出自然的语气。

④体会第二处“没看见”，指导朗读。

第二处是在扁鼻子军官用糖和金戒指诱惑他的时候说的。糖和金戒指对于当时的孩子来说是难得一见、珍贵的东西，在巨大的诱惑和掩护李大叔之间，雨来选择了掩护李大叔，他面对诱惑镇定冷静。……