魏琼

摘要：高职院校学前教育专业人才培养的过程中，钢琴教学属于其中特别重要的部分，是培养学生专业能力的重点课程。近年来，在部分高职院校学前教育专业的钢琴课教学工作中，已经开始尝试采用集体课的教育模式，集体课的教育模式和一对一的教学方式相比，不仅能够提升课堂教学效率，还能克服学生紧张的心理，发挥群体效应、增强教学效果，具有一定的开展价值。因此，高职院校学前教育专业教师在未来教学工作中应重视钢琴集体课的开展工作，筛选最佳的教学对策，利用集体课的形式培养学生的专业能力与操作能力，为其后续专业素质的发展夯实基础。

关键词：高职院校  学前教育专业  钢琴集体课  开展价值  对策

中图分类号：J624.1  文献标识码：A  文章编号：1008-3359（2021）08-0132-03

钢琴集体课在高职院校学前教育专业中的应用，能够促使教育工作质量的提升，培养学生实践能力、思维能力，使得学生更加积极的学习钢琴课程知识，在集体环境中增强学生学习能力、操作技能、创新创造能力，具有一定的开展价值。所以在高职院校学前教育专业的钢琴课教学工作中，应积极应用钢琴集体课的教育方式，为学生营造良好的集体课学习环境，达到预期的教学工作目标。

一、高职院校学前教育专业钢琴集体课的开展价值

（一）能够促使教学效果的提升

近年来在高职院校教育工作快速发展的过程中，学前教育专业的高质量教育、标准化……