高珊

摘要：儿童视唱练耳教学在音乐教学中备受关注，是通过对音高听觉、节奏、演唱能力等的训练与培养，提升儿童音乐基本技能的手段。同时，儿童视唱练耳教学也具有一定的意义，有利于儿童形成固定的音乐听觉、良好的乐感，激发其学习音乐的兴趣。但当前儿童视唱练耳教学的发展仍旧较为有限，为了促进儿童视唱练耳教学得到更好的发展，可以采取丰富的教材内容、提高教学中的“有效性”、开展以“母体”文化为主的多元视唱练耳教学、加强教师培训和交流、构建完善的测量评估体系的策略，使未来儿童视唱练耳教学能够不断完善。

关键词：儿童  视唱练耳教学  教师  发展

中图分类号：J60-05  文献标识码：A  文章编号：1008-3359（2021）08-0099-03.

儿童视唱练耳教学在儿童音乐学习中显得非常重要。随着人们日益重视儿童音乐能力的培养，儿童视唱练耳教学也得到了较大的关注。通过接受良好的视唱练耳教学，儿童的音乐素养能够得到较大程度的提升。但从总体上而言，当前儿童视唱练耳教学的发展仍旧较为平常。为了促进未来儿童视唱练耳教学得到更好的发展，探究促进未来儿童视唱练耳教学发展的策略以及未来儿童视唱练耳教学的态势是非常有必要的。

一、儿童视唱练耳教学的主要内容与意义

（一）儿童视唱练耳教学的主要内容

1.音高听觉的训练

音高听觉是人们通过听觉判断、辨认音高、音与音之间关系的能力。音高听觉是可以通过科学合理的训练形成的，音高听觉的训练也是儿童视唱练耳教学的重要构成部分。……