戴丽艳

（广州市信息工程职业学校，广东 广州510410）

一、前言

对于音乐学业的评价，需要进行核心素养的融入，确定音乐课程内容的教学方面，需要和音乐学科核心素养进行有效的结合，制定学业评价标准，并根据实际情况进行相关的音乐学业的评价方法制定，进一步明确音乐课堂的教学，有效的监测学校艺术教学的质量，全面提升学生们的音乐核心素养。

二、音乐学科学业评价的内容

（一）欣赏领域的评价内容

音乐欣赏部分主要是对学生们自身的音乐感受以及情感的表达进行一定练习，使得学生们在学习中，更好地进行音乐情景的体验，运用音乐知识、技能以及方法，对于音乐作品、音乐现象以及音乐活动进行感知、体验、赏析和评价，并通过联想和想象，获得精神上的愉悦以及审美经验，增强对于音乐的理解，并提升音乐品质。在评价内容上，主要是音乐的表现形式、音乐的基本元素等，这一部分主要是对学生们的审美感知和文化理解的测评①。

（二）表现领域的评价内容

主要是对于优秀作品的演唱，感受演唱的表现力以及艺术的魅力，运用恰当的音乐语言进行演唱。与此同时也需要进一步的进行相关知识的学习，掌握演唱的基本方法和技巧，并积极的参与到演唱的实践中，提高演唱的欣赏和演唱水平。对于表现领域的基础性内容，也需要对学生们进行针对性的教学，才能让学生们在演唱、演奏、综合性艺术表演等方面，更好地进行学习，同时提升学生们自身的审美能力。……