殷文 胡发龙 樊志龙 谢军红 陈桂平 于爱忠 柴强

摘 要：农学概论课程着重介绍了作物生产的共性规律、相关概念及耕作栽培理论、技术与方法，涉及作物学、植物营养学、土壤学及植物保护学等学科领域，可增强非农学专业学生对农业的认知与了解，是高等农业院校非农学专业的限选课程。然而，在社会的快速发展及经济的稳步提升背景下，为了进一步提高人民知识文化水平，迫使高等院校不断扩招，造成高等教育教学体系突显出一些不足之处。本文剖析了甘肃农业大学非农学专业农学概论课程教学体系存在的问题，在充分了解同类兄弟院校有关该课程的教学情况，从优化授课方式、构建适宜的课程体系、完善考核制度等多层面指明授课体系建设的基本思路，以期为提高高等农业院校非农学专业农学概论课程教育教学质量提供重要参考，增强本课程在非农学专业本科生培养计划中的重要性。

关键词：农学概论;教学方式;课程体系;非农学专业

中图分类号：G642.0  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2021）04-0103-04

《农学概论》是20世纪90年代各高等农业院校开始探索并编写的非农学专业学生了解作物生产相关知识的教材[1]。随着高等农业院校教学内容和课程体系改革的不断深入，非农学专业开设农学概论课程十分必要，迫切需要全面的、层次化的知识结构，以服务于非农学类专业的新型课程体系。农学概论涵盖作物学、植物营养学、土壤学及植物保护学等多学科领域内容，知识面广、理论性强，是高等农业院校非农学专业学生探讨和了解作物生产的主要途径，是一门从多层面、多角度介绍作物生产相关知识的基础性课程。……