王妍 王婉婷

2015年9月，李克强总理签批《促进大数据发展行动纲要》，国务院系统的布置了大数据发展的工作，大数据一词也逐渐出现在人们的视野中。互联网是一个庞大的生态体系，在这个体系中包含了业务体系和技术体系内容，所设计的内容包括最基本的数据采集整理、存储、分析、应用等。大数据时代正在全面的发展中，大数据也开始在各个行业中占有一席之地，其价值空间也越来越大。而学习的方式也随着大数据时代的到来产生了新的学习形式，获取知识的渠道越来越多，以及知识的获取方式也在悄然无声的发生着变革。碎片化学习应运而生，碎片化学习可以突破时间的概念与空间的制约对知识进行汲取，符合当下人们在快节奏的生活状态下的需求。也正是如此，演变出许多适合碎片化学习的平台。在互联网大数据的支撑下，产生了海量的碎片化学习资源，直接影响了高校学生在学习上对环境、空间、时间的要求。因此，在互联网大数据时代背景下大学生碎片化学习的方式也需要重新研究及构建。

一、大数据时代下大学生碎片化学习的发展趋势

碎片化这个说法是从上个世纪80年代兴起的，最开始仅限在后现代主义的一些研究资料中出现，原本的含义是指完整的东西破碎成许多零星的散块。到了今天，碎片化一词也会用于相关学习方法的研究上，就衍生出碎片化学习的模式，这种模式从最初的不被认同，慢慢被大众所接受，并在实践生活中不断尝试用碎片化学习的方式进行学习。……