顾晓梅

【摘要】民间游戏经过一代又一代人的传扬和发展，积淀了丰富的文化底蕴，是我国优秀民间文化的重要组成部分。但是近几年来，随着科技的发达、社会的进步，民间游戏没有得到相应的重视，反而被遗忘，其价值也没有得到充分的体现。本文通过民间游戏在幼儿园中的实施，归纳出适合幼儿玩耍的民间游戏，以幼儿为主体对民间游戏进行改编与创造，使民间游戏应用到幼儿园课程中，提升教师设计与组织民间游戏的能力，促进幼儿身心全面发展。

【关键词】民间游戏;幼儿全面发展

一、选题的由来

《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出：鼓励幼儿进行跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。可见，寓教于乐的体育游戏更能激发幼儿参与体育锻炼的兴趣和愿望，能使幼儿在发展动作的同时渗透其他领域的有益经验，达到整合目标、支持幼儿全面发展的目的。所以，我确定了《幼儿园民间游戏的实施与创新》的研究题目，旨在通过继承挖掘适于幼儿年龄特点的民间游戏素材，丰富教师的实践智慧，萌发幼儿对民间传统游戏的学习探究兴趣，促进幼儿全面发展。

二、民间游戏的特点

（一）民间游戏具有很强的随机性

民间游戏在幼儿园中是可以随机开展的，不需要专门的老师来组织，不论什么时间什么地点，只要幼儿想玩，愿意玩，就可以随便玩。例如，早上吃饭时幼儿可以选择玩翻花绳等一些简单的游戏来等待早餐的到来，在阴雨天不能户外活动时，幼儿也可以在走廊上玩跳房子的游戏，并且人数多少都可以。……