杨怡

【摘要】在小学英语课外阅读展开的过程中，形成有效的英语阅读评价对于学生阅读兴趣、阅读效果的培养和促进都有着举足轻重的作用。因此，在小学英语课外阅读的开展过程中，教师要结合具体情况，充分重视并落实优化阅读评价的有效实施，以评促读，帮助小学生养成英语课外阅读的好习惯。

【关键词】课外阅读;评价

作为英语课程的关键组成部分，教学评价是否科学有效，不论是对课程目标的实现，还是对教育培养成果来讲，都具有直接影响。同样，英语课外阅读评价对于课外阅读的开展和持续也都有着举足轻重的作用。因此，教师应给予足够重视与不断优化，进而将课外阅读评价的优势特点充分发挥出来，促进学生课外与课内学习和谐共长。

一、基于问题，剖析成因

（一）只阅读不评价

通过对课标的研读和内化，教师能意识到英语课外阅读的重要性和必要性，在课堂教学中除了有意识地进行阅读能力的培养，教师对学生的课外阅读也要进行引导，如阅读内容、阅读时间等。但是目前学校教学课时安排难以满足老师在课堂内进行读后的评价。只读不评的现状会削弱学生阅读的主动性和积极性，严重影响阅读效果，长久以往学生慢慢就会对课外阅读失去学习的动力和成就感，课外阅读活动的开展等同虚设。

（二） 评价时间不定

很多英语老师在进行课外英语阅读开展时对于读后评价的重视程度不高，开展评价较少且不固定，有时间就进行评价活动，没时间就直接跳过评价。……