沈雁翔

广州市番禺区洛浦中学创办于1965年，学校深入实施《中小学德育工作指南》，全面落实“立德树人”根本任务，建构“明道文化”体系，形成“耕读文化”“跆拳道文化”实践育人特色，以“正德立品、明道启智”为育人目标，践行社会主义核心价值体系教育，弘扬中华优秀传统文化。

一、开发特色课程，构建课程体系

1.夯实劳动教育，提炼耕读课程

2019年9月，我校制定了劳动课程教学总目标和年级教学目标、劳动教育四大模块内容，编写校本耕读教材《穿越四季、食知其源》。在课程实施过程中，注重创设生活化、劳动型、体能性的活动环境、课程模块和实践过程，提供多渠道亲身实践体验的机会，达成“耕以养身，读以明道”的目标。

2.立足学生发展，丰富美育课程

以跆拳道为载体，弘扬“礼仪廉耻、克己忍耐、百折不挠”的精神。2017年，学校结合文化德育，深挖跆拳道德育内涵、育人功能，根据学生的年龄特点及跆拳道本身的教学特点编写了《番禺区洛浦中学跆拳道校本课程》，把跆拳道列入常规课程，对学生进行星级评价，形成了一套较为完整的教材。

3.狠抓道法教学，落实思政课程

学校充分发挥道法课堂主渠道作用，狠抓思政教育，实施课程育人，强化思政与党建工作融合，上好“书记思政第一课”，以爱国主义教育作为思政工作主旋律，开展思政教育。同时，用好“羊城时政学堂”等网络思政课资源以及区、片级文化德育基地，为思政课教学提供广阔天地和丰富资源。

4.建设“家长……