周祎 程晨 马守明

摘  要：高校设立教学督导并希望通过督导对日常教学工作进行指导，通过对教风、学风、考风等一系列方面的督查，以评促改、以评促建，实现教学管理工作的良性运行，文章通过对我国60所应用型本科院校的教学质量评估办网站中的督导方式进行分析总结了三种督导工作模式，结合应用型本科院校特征，希望通过目前工作中存在的不足对督导模式进行优化，最终实现闭环式督导。

关键词：督导;工作模式;优化完善

中图分类号：G640 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）06-0060-05

Abstract： Universities and other higher educational institutions have established the education supervision agency in a bid to supervise the daily teaching behaviors and practices through the supervision of a series of aspects such as teaching style， style of study and style of examination to achieve the smooth operation of reform and construction via university evaluation. This paper analyzes and summarizes three working pattern of 60 applied colleges and hopes to optimize the supervision mode in the work and attain the closed cycle of supervision.

Keywords： supervision; operating mode; optimization

從全球范围来看，高校设立教学督导组并加以指导的历史源远流长，无论每个国家具体实施的方案如何操作，整个评估体系在设定之初的目标就是形成一个闭环性质的指标体系，通过设定规则、实际执行、督导介入、意见反馈、优化整改以实现教学质量的提升、人才培养模式的优化、学校的良性运行和发展。

反观国内，督导的最初的形成是由于上个世纪八十年代高校老教师的集中退休和年轻一代教师尚未成长，许多高校采取“老带新”的方式对新教师的教学工作加以指导，慢慢演变成一系列规整的督导制度。这一系列督导制度的设立促使各高校针对自身情况建设校园督导小组，最初的督导主要归属于教务处管理，随着督导体系的不断优化和发展，许多高校开始设立如教学质量评估中心、教学质量管理办公室等独立的部门，从而逐步实现了“教-评”的分离，督导的工作内容也从曾经的单一的听课指导发展成试卷毕设检查和督导、各类专项检查、教学档案检查等形式，对于教学质量的不断提升、评估制度的不断优化起到了重要的作用。……