刘 俊，李晓兰，文 刚，范雯杰，边泽强

（1.中国气象局气象干部培训学院四川分院，四川 成都610072；2.中国气象局气象干部培训学院，北京100081；3.国家气象计量站，北京100081）

中国气象局党组书记、局长刘雅鸣在传达学习习近平总书记在中共中央政治局常务委员会会议上关于防汛救灾工作中指出，从党中央、国务院防汛救灾决策部署大局出发，牢固树立全国“一盘棋”理念，进一步提升整体意识，全力以赴、统筹做好全国防汛救灾气象服务。要通盘考虑、综合研判南北方天气气候趋势与防汛需求，上下联动、左右联合，提升决策气象服务质量。为了提升气象服务水平，中国气象局党组、观测司、气象探测中心等做了大量工作。中国气象局气象干部培训学院及各分院为了适应业务发展，谋划承办了与气象业务相适应的多期培训班。为了响应号召，提升整体联动水平，本文以四川分院举办的两期气象移动校准维修培训班为例，提出气象业务“产学研用管”协同发展机制[1]，希望能促进气象事业蓬勃健康发展。

1 气象继续教育协同机制存在的问题

通过多方共同努力，气象部门跟企业、高校、研究所等协同发展，已经取得一定成就。但对气象教育培训主要是与其他部门合作，承办并完成培训任务，气象继续教育对产学研用协同发展的把握还不够。

1.1 单向授课的师资队伍

现以两期气象移动校准维修培训班为例。对于两期培训班的授课教师，四川分院都是海纳百川，多方寻求权威教师的帮助。……