陈 慧，耿丽萍，辛绍杰，毛立伟

（上海电机学院机械学院，上海201306）

1 引言

研究生是中国社会主义现代化建设事业高层次人才的重要来源，是国家和社会的重要人才储备，对研究生的教育教学任务不仅需要传授高深的文化科学知识，更应该使其树立正确的人生观、价值观和世界观。思政教育的正确引领，可以对研究生在当前科研工作以及未来社会工作中的态度、价值观起到显性作用。能源动力专业研究生是比较典型的理工科学生，所学课程具有较强的理论性和实践性，在专业课思政教育上存在较多瓶颈，如理工科课程在客观教学上更多的是重视知识和技术的掌握和运用，强调“工具理性”，而缺乏对价值观的引领与启示；理工科学生在主观学习上更重视掌握技术、忽略社会情怀[1]。

“高等燃烧学”是上海电机学院能源动力硕士专业的核心专业基础课程，是一门复杂的交叉学科，其内容涉及到有机化学、无机化学、传热学、工程热力学等多学科[2]，对学生的综合学习能力要求较高；同时该门课程还具有较强的实践性，是一门以工业生产和生活实际问题为基础的课程。由于这门课的理论性强、概念多而抽象、实践性强等特点，一直是学生难学、教师难教的一门学科基础课程。

另外，能源动力专业研究生还存在一个较为棘手的现实原因，即大多数学生在本科阶段的课程体系偏电气工程学科，涉及热科学领域的相关知识较少，因此热科学的基础知识较为薄弱。……