文/孙莉 陈路宏

互联网技术的普及与应用为高职学生学习提供了新的途径与空间，尤其是在今年特殊的环境下，更是对学生的网络学习能力提出了新的要求。为保证特殊环境下的学习质量，应有效对当前高职学生网络学习情况加以调查，充分发挥网络课程资源在在线学习过程中的重要作用。与此同时，还应不断发挥网络学习交互性、共享性等方面的优势，进而在优化高职学生学习的基础上进一步推动线上学习的蓬勃发展。

一、高职学生开展网络学习的必要性与能力分析

（一）必要性

积极开展网络学习对高职学生的培养产生了重要的推动作用，其主要体现在三个方面：第一，可以进一步提升学生的学习效率与主观能动性。相较于传统的学习模式，网络学习资源可以使得学习过程更为生动有趣，帮助学生营造出一个轻松快乐的学习环境，进而有效缓解学生学习压力，引导学生积极自主地参与学习活动；第二，可以提升学生的交流能力与合作意识。网络学习环境为学生提供了更广泛的人际交往空间，学生可以在与他人交流协作的情况下完成自主学习，进而有效培养自己的合作意识；第三，拓展了学生的视野与知识面。网络上丰富多彩的资源可以有效提升学生的学习兴趣，保证其在了解教材知识的基础上，获取更多其他领域的知识，进一步扩充了学生的知识体系[1]。

（二）网络学习能力

高职学生开展网络学习……