20年来，在实践领域，有哪些深刻影响一线教师、引领教学改进的概念？

有人说，当下的教育人要穿越“概念丛林”，找到教育最本质的部分。但这并不意味着，教育人在实践领域可以不需要概念。有时候，一个精准的概念可以更好地帮助我们搭建理解教育的框架，帮我们洞见一个新的世界，助我们抵达要去的地方。

20年来，课改概念流变的背后是课改进程的不断深化。今天，在教育环境愈加复杂、课改进入深水区的时候，我们更加需要对新概念保持敏感。

20年来，在实践领域，有哪些深刻影响一线教师、引领教学改进的概念？我们梳理了在不同阶段起到重要引领作用的概念。

三维目标

三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标是统一的不可分割的整体。一维目标，知识与技能目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。二维目标，过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习）。三维目标，情感态度与价值观目标，情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。……