李龙威 田博 潘亮

随着高等教育的普及以及计算机新媒体技术的不断发展，人们对教育的要求越来越高，而在高等教育中计算机多媒体作为辅助教学的一部分得到了快速发展，但其实践策略和方式仍需要研究与优化。本文从高校计算机多媒体辅助教学的特点和意义出发，对其辅助教学实践进行思考，以完善高校的计算机多媒体辅助教学水平，为学生提供更好的学习环境。

高校计算机多媒体辅助教学的特点

以教学为主体激发学生的学习兴趣

高等教育过程中学生的学习任务繁重、学习内容比较琐碎，将计算机多媒体技术引入到高等教育课堂中，可以较好地提升学生的学习兴趣，让学生快速融入教育活动中。

以教学的效果为主体进行教育方式改革，从学生的角度出发，提供更加有意义的学习环境，才能从根本上激发学生的学习兴趣。因此，计算机多媒体辅助教学可以使学生的知识不再拘泥于课本，而是面向更多维度的内容，从而满足学生的学习要求。

适用于更多形式的教学活动

传统意义上的计算机多媒体教学往往存在固有思维，只是使用PPT课件等单一的信息化教学方式，但其实现代化的计算机多媒体教学可以依靠众多的现代化工具来进行，适应更多种的教学活动。高等教育与基础教育的的区别主要是更具专业性，因此高等教育会安排更多的实习、操作实践以及课外知识等内容进行补充。计算……