刘珂艳

材料应用（学生作业）

By analyzing the changes in the purposes, teaching methods and curriculum issues of online and offline mixed teaching for graphic pattern courses, this article explores how teachers can launch and design pre-class, in-classand afterclass components to effectively improve teaching efficiency in the actual teaching process according to training requirements for student capability, and improve the students’ learning ability.

图案是一门艺术设计专业基础课程，自艺术设计专业院校建设初期的八十年代，图案课就设为所有艺术设计本科专业基础必修课程，面向不同艺术设计专业大一学生，主要解决平面造型能力，掌握对自然形象进行装饰变化的造型语言。随着社会经济发展，市场对设计人才需求的不断升级，设计院校艺术设计专业迅猛发展，以及设计学升级为一级学科，都不断地推动着设计人才培养目标的变化，对设计专业课程提出了新的要求，图案课程也需要面临新的变化做出适当调整。图案课程变化主要体现在课程目标的变化、教学手段的变化、教学内容的变化等，如何及时调整以符合课程发展需要值得探究，也启示其他设计专业基础课程发展。

图案在专业设计中的应用线下教学.

一、课程教学目标的变化

社会需要具有学科知识交叉的复合型设计人才，不仅强调学科内专业知识交叉更需要跨学科知识复合。作为一门专业基础课程，更需要学生较为全面地了解图案在后续专业设计课程中的应用实现，围绕专业定位目标培养怎么样的人，课程目标的设定及课程内容的聚焦点也应做相应的设置调整。疫情防控期间全国开展在线教学，为图案课程的线上线下混合式教学模式做好了准备，结合本科教学规律，以学生和教师为中心，强化“三全育人”，以保证教学顺利有序实施和确保教学质量，通过在线教学让学生能够按培养计划要求完成课程修读为目标。……