陆建胜

有同学向我诉说苦恼：“老师，我怎么不会进行描写呢？尤其是不善于进行心理描写。”的确，在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”，好像不是具体可感的。

寫作可以从仿写入手，举一反三。学习心理描写，我们也需要读写结合，以读促写，在不断仿写和修改中，慢慢揣摩方法，学会创造，逐步提升写作水平。

例如鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都真实可感。这是为什么呢？我们阅读时，需要启动一种“怎样写”的思维，及时归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。写作时，选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程，这样才能细腻动人，余味无穷。

那么，我们进行心理描写，具体有哪些表现形式呢？可以从经典文章中，慢慢学习，细细品味。

1.内心独白法

使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露心曲的一个重要手段。例如安徒生的《皇帝的新装》中，在得知两个骗子说新装有一种奇怪的特性后，皇帝有一段内心独白——“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”读了这一段话，一个愚蠢自私又阴险狡猾的皇帝形象，跃然纸上;而且这为后文埋下伏笔，引人入胜。……