彭光辉

家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的世界观、人生观和价值观都会对孩子的成长产生极为深刻的影响。新课改的大背景下，学校为了学生能更好地适应社会，更好地学会学习、学会合作、学会生存，大力开展了“家校共育，有效促进学生健康成长”的一系列实践活动。通过这些“家校共育”的实践活动，获益匪浅，以期抛砖引玉。

“家校共育”，势在必行

现在仍然有较多的家长在家庭教育方面存在认识上的误区：

1.教育的责任只在学校

有些家长认为：既然我把孩子交给学校，教育的責任就理所当然在学校。不少家长没有意识到家庭是孩子人生的第一所学校，没有意识到自己首先就是教育者，是孩子的第一任老师，没有把自己的素质和教育孩子联系起来。在家庭教育中，他们常常是关注孩子素质的多，关注自己素质的少；对孩子提出的要求多，对自己提出的要求少；指责孩子过错的多，反思自己行为的少。

2.只关心孩子的衣食住行和学习成绩

多数家长在教育的孩子过程中，关注文化素质的多，关注道德素质的少；关注身体素质的多，关注心理素质的少；注重结果的多，注重过程的少；注重物质投入的多，注重情感投入的少；期望过高的多，注重实际的少。因此，往往导致了家庭教育的失败，而最终贻误了孩子的前程。有部分家长坦言，自己对孩子的学习基本处于不管不问的状态；也有部分家长认为“病要大夫看，孩子要教师教”，孩子的教育是老师的事，与己无关。……