APP下载

京津冀学校体育现代化建设评价指标体系的构建

2021-06-18曲鲁平杨元博

体育研究与教育 2021年3期
关键词:体育教师现代化体育

曲鲁平,杨元博,王 健

1 前言

党的十九大报告指出,到2035年我国基本实现社会主义现代化,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育[1,2]。《中国教育现代化 2035》重申推进教育现代化的指导思想,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育[3]。《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》强调:我们现阶段的任务在于实现学校体育教学现代化,加强学校体育工作,培养充满活力、健康阳光、意志坚强的优质人才。学校体育现代化作为教育现代化的重要组成部分,对全面实现我国社会现代化有着重要的意义。建国70年以来,新中国的学校体育取得了巨大的成就,但仍然存在学生体质下降等诸多现实问题[4]。学校体育改革势在必行,学校体育现代化建设刻不容缓。

2014年,习近平在京津冀协同发展工作座谈会上的讲话将京津冀协同发展上升为国家战略,为区域教育事业的发展带来了契机,也为学校体育发展提供了新的舞台[5]。2017年,京津冀召开教育协同发展工作推进会进一步落实《京津冀协同发展规划纲要》,推动区域教育发展。京津冀协同发展和教育现代化成为国家领导人关注的焦点。在京津冀协同发展的背景下,京津冀学校体育现代化建设作为京津冀协同发展的内容,其建设水平既关系到京津冀协同发展,又影响着教育现代化建设的进程。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

体育教师现代化体育
边疆治理现代化
提倡体育100分 也需未雨绸缪
2016体育年
我们的“体育梦”
Hair Highway--Studio Swine 的现代化诠释
现代化
国内某1 700 mm热轧厂现代化改造
体育教师如何上好室内课
体育教师要重视“听、说、读、写”
由“小学兼课体育教师”引发的思考