张跃武

著名教育家叶圣陶先生曾这样说过：“教是为了达到不需要教。”“达到不需要教，就是要教给学生自己学习的本领，让他们能自己学习一辈子。”他还说：“教师对学生是有帮助的。”这里所说的帮助，主要不在于知识的传授，而在于如何引领学生自己去探索知识。他提出的“引导自学”的观点就是要求学生在知识、技能上“自我探索、自我充实”。

一、激发学生自主学习的兴趣

兴趣是最好的老师，无论做什么事，只要抓住学生的兴趣点，引起学生的高度关注，就会激发他们内心最原始的渴望，努力去创造、去承担自己所要达到的内容的至高点，自主学习是学生在学习过程中应该达到的一种境界，它的形成会将学生的终身学习习惯引领进兴趣的世界。如在教学六年级数学“折扣”问题时，教师抓住商场中经常使用的营销手段，如：打折、买一赠一、满200减100等活动形式，引起学生关注，让学生快速找到话题切入口，用兴趣培养自主学习的习惯，这样，学生很容易进入相应情景，努力探索知识的形成过程、分析过程及解决过程，更好地学习相应知识点。再如：在学习六年级家乡的习俗这一习作时，教者抓住过年、贴春联、放鞭炮、串门儿等习俗，引领学生创设情境，启发学生找自己最感兴趣的事件来写，学生均能写出合格甚至优秀的文章，达到令人满意的效果。

在课堂教学中， 选取具有探讨性、合作性的任务活动去激发学生的兴趣，以此迎合学生的心理特点， 教师随之引导点拨，这样才会大大激活课堂的魅力。……