张祥洲

伴随我国基础教育课程改革不断深化，“校本”这个概念愈发受到关注，在一线教育教学和学校管理中，校本研修一直是实践热点，是教师教学方式、研究方式的深刻变革。校本研修是学校教育教学的重要环节，是学校的常态化工作，我们可以把它比喻为一棵“常青树”。特别是现在我们已经开始实施新课程新教材，大力推进普通高中育人方式的改革，有很多新要求、新变化需要通过教研、培训和科研去解决，校本研修可谓大有用武之地。学校日常工作应以基础教育改革和教师发展的实际需求为导向，以提高教师教育教学实践智慧为目标，培根铸魂，启智润心，着力解决校本研修中存在的问题，针对新时期提出新策略，促进教师综合能力和素质的提升。

教育教学管理面临的问题

随着时代的发展和科技的进步，特别是新课程新教材实施以及新高考改革启动，我们面临很多机遇，同时也出现较大挑战，这些问题需要我们正确面对，充分重视。

1.有效教学问题。新课程新教材实施以后，教学模式和学习方式的转变是否能保证教学的效果，丰富的教学资源是否能保证信息传递的明确性，初高中知识之间较大的跨度是否会影响学习的衔接，教学内容多、开设科目多是否会导致学生学习时间不充裕等问题，客观地摆在每个教师的前面，这要求我们必须回答有效教学问题，也就是教师在落实学科核心素养、突出学生的主体地位的同时，要密切关注学生的学习效果和学习效率。……