何心

中国的教育信息化与改革开放同步，经过40余年的发展，历经了萌芽期、建设期、应用期再到现在的“2.0”新时期，在教育现代化发展的进程中起到了至关重要的作用。新世纪之初的全国信息技术教育工作会上，明确提出“要在中小学普及信息技术教育，全面实施校校通工程”。自此，教育信息化作为教育工作的一种基本构成要素，承担起弥合教育发展鸿沟，实现“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”、加快推动教育改革发展的责任。

鸡西市教育信息化的发展是与义务教育均衡发展分不开的。“信息化的本质就是实现信息与知识共享”，全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，让“一枝独秀”的优质教育资源绽放成百花齐放，使无论是乡村还是城镇，山区还是平原的师生都能够享有平等的优质教育资源服务，促进了教育公平，推动了教育改革。

鸡西市与俄罗斯远东地区毗邻，边境线长641公里，面积2.3万平方公里，人口数量181万。区域内有中小学校148所，教师1.2万人，在校学生11.3万人。边境线长、中小学校分布散、城镇与乡村教育资源有差距是影响鸡西市教育发展的现实条件，也是制约教育均衡发展的主要因素。2011年，鸡西市被教育部确定为“网络学习空间普及与应用模式探索”和“国家教育资源公共服务平台规模化应用”试点城市，信息化的工作重心落在了如何扩大和运用信息化成果，助力边疆地区实现教育资源的优化共享。……