刘继报

只有一流的教师团队才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办好人民满意的教育。近年来，学校狠抓教师队伍建设，牢记立德树人的教育使命，始终把“打造精品团队，创办优质教育”作为发展的核心目标，立足时代、面向未来。通过系统构建并完善“四格五层”分类分层成长体系，针对不同阶段、不同水平的教师，制定个性化的培养、培训方案，打造教师发展共同体，建设出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

阶梯式纵向提升，

精准分层全覆盖

教师是学校可持续发展的源泉和动力，基于教师专业发展的不同阶段，学校实施“四格”进阶培养模式，有新任教师“入格”培养梯队，成长型教师“合格”保证梯队，成熟教师“升格”推动梯队和成名教师“风格”形成梯队。对教师进行纵向进阶式培养的同时，还建立了覆盖全体教师的“五层塔式”研修机制，从领航专家、名师首席、各级学科带头人、骨干教师及学科组长到全体教师，针对不同的教师群体，规划目标、强化责任、鼓励他们敢为人先，勇于创新。

有志不在年高，

大胆启用新生代

面对不断涌入的新鲜血液，学校积极搭建平台，让年轻人充分展示自己的才能，努力做到“给机会、给动力、给时间、给平台”。在详细了解青年教师个人能力的基础上，学校会根据情况压担子，放责任，只有在实践中才能不断进步。

教师成长分步走，

循序渐进有章法

“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。……