郭为

随着科技的进步，云计算、物联网、大数据、人工智能等“云物大智”新技术已深入到经济社会生活的方方面面，加快了以信息技术和智能制造为主要特征的新一轮产业革命，引领社会进入数字化的新时代。职业教育是服务经济社会发展的重要供给侧，也应主动融入新时代，与时俱进。

然而作为承担职业教育的职业院校在转型升级中出现了一些问题：一是以就业为导向的职业教育人才培养理念，侧重技能培养而忽略了技术;二是现有的专业陈旧，停留在传统制造行业，与社会需求脱节，无法适应新时代;三是课程设置和开发的智能化、数字化不足;四是教师的数字化能力有待提升。

因此，在新技术新经济下需要给职业教育赋新能，促进职业教育改革创新，加快转型升级来应对数字化时代对职业教育提出的新使命，形成新时代下职业教育的新常态。

一、职业教育发展进入新时代

1.职业教育赋新能

近几年，我国职业教育每年培养近1000万技术技能人才，有力地支持了“中国制造”。职业教育的就业率一直稳居各类就业首位，在“促进就业”方面作用巨大。职业院校学生90%以上来自农村家庭和城市困难家庭，职业教育在“消除代际贫困”方面发挥了显著的作用。我国中等职业教育规模和高等职业教育规模分别占高中阶段和高等教育阶段的半壁江山，职业教育在经济社会发展中的功能和地位日益提升，职业教育的战略地位日益显现。……