阅读指要

1.扫读、寻读与研读，关键词语来帮忙，常见标志莫相忘。

扫读、寻读与研读都是阅读论述类文本的重要方法。扫读是指通过快速阅读，选择性地跳过某些细节内容，目的是获得文章的主旨大意。寻读则是以某个关键词语为目标，从文章中寻找与问题有关的文字，迅速锁定阅读区间。除了扫读与寻读之外，考生有时候还需要仔细阅读文章的某一特定部分，力求对其有深入的理解;或者就某一部分进行信息的归纳、总结和推断等，这种方法就叫研读。

一般来说，在研读中可以找关键词语来“帮忙”。选项中的关键词语，可以是这个句子的主谓宾;也可以是这个句子中出现的敏感词，如名词短语;还可以是数字、文章名、书名、关联词、转折词等。

2.原文标记仔细比，代入还原细细看，加减混淆多注意。

论述类文本考查的是考生在有限的时间内找到所需要信息的能力：既强调速度又强调准确度。如何才能提高阅读速度和准确度呢？除了上述提到的三种阅读方法和关键词提取外，我们还需要在原文中标注出关键词出现的区间，在这个区间内进行比较，看上下文是否连贯、恰当;寻找指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，检查该指代的解释与原文的论述是否一致。

“加减混乱”是这类命题常设置的错误。“加”包括无中生有、强加因果、张冠李戴等;“减”指对原文语句的删减、改变、遗漏等;“混乱”指混淆时态、混淆是非、混淆人称指代、混淆论据和论证、混淆作者的态度和文中引述的观点，等等。……