李海莹 阜新高等专科学校

一、“课岗证赛”融合的含义及其思路概述

近些年来，国家政府对于职业教育高度关注，明确了职业教育在教育改革创新当中的重要位置，因此高职院校人才培养中面临的突出问题是如何科学地将职业技术能力、创业创新能力以及竞赛技能的培养融入专业课程教学过程中，以促进“课岗证赛”的协同发展。

在高职教学管理当中，融合指的是各种教学要素之间的积极协调，“课岗”融合是指面向学前教育岗位当中的各种典型工作任务，构建能够培养学前教育专业学生岗位技术能力，同时又有利于其职业长远发展与学前教育行业规划发展的专业课程教学体系[1]；“课证”融合指的是将学前教育专业所需要考取的各种资格证书的要求（包括学历证、幼师职业资格证以及各种技能等级证等），同教学目标结合起来，使学生在日常教学过程当中就能够汲取有关职业资格证书考试的内容，从而使学生能够获取相关职业岗位所必需的资格证；“课赛”融合指的是将学前教育职业技能竞赛所必备的专业知识以及技能培训等要求融入课程教学当中来，从而在教学实践当中贯彻以赛促学的思想，并且以相关的技能竞赛项目作为基础来设计课程教学实践，从而全方位提升学生的学前教育岗位专业技能。

二、高职学前教育专业“课岗证赛”融合的教学实践探究

高职院校的学前教育专业在“课岗证赛”进行融合的过程中，要切实把握三点原则；……