宋文博 河北旅游职业学院

一、前言

中国已经进入新时代，而学校体育在新时代的使命就是要完成人自由而全面的发展。在世界百年未有之大变局的环境下，习近平总书记提出我们发展体育事业是为了国民健康、弘扬爱国和提高运动竞技水平。“学以致用”教学理念是我国古代儒家的教育理念，孔子认为无论是自己学习还是教育学生，都提倡学以致用。但是萧公权对于国人学以致用理念进行了批判。学是用的前提和条件，没有学就谈不上用。[1][2][3][4][5]基于此背景，本研究拟探讨“学-练-赛-用”的体育教学思想在篮球教学中的实效性研究。

二、研究方法

教学实验法：

1.实验对象

本研究选取河北旅游职业学院两个班级篮球公体课学生为实验参与者，两个班各30人。对实验班学生施加“学-练-赛-用”教学思想的干预，对照班不施加任何干预，仍然采取传统教学模式进行教学。

2.实验设计

本教学实验为“准实验研究”，采取重复测量一个因素（“学以致用”教学模式）的混合实验设计，具体实验，见表1。

对河北旅游职业学院篮球公体课学生采取2x3的双因素重复测量的混合实验设计。其中，实验处理包括两个水平：“学练赛用”和传统教学；测量时间包括三个水平：教学开始前测定、教学进度过半测定和教学结束测定。

三、结果与分析

（一）“学-练-赛-用”教学思想的历史逻辑与现实诊断

“学以致用”是我国古代教育家孔子首先提出。在“学以致用”的教学理念下，儒家为当时我国的封建社会培养了诸多贤人志士。……