☺李小琴

（作者系江苏省南通开发区实小教育集团育才校区副校长。）

女儿心阳眉飞色舞地谈论着元旦文艺会演中班级女生的精彩表演，她爸爸不经意中插了一句：“你也可以报名参加表演呀。”

“打住！你是不是想说：你也会边弹吉他边唱歌，你怎么没有报名呢？”心阳噘起嘴，一脸不高兴，“唉，就知道你会这么说，就不应该和你谈学校事情的。”

一场愉快的谈话戛然而止，接着就是长久的沉默。

在心阳很小时，我们就发现她有些怯场，在公开场合不愿意说话，更别提表演了。于是，我们创造了一个又一个机会，让她不断尝试、勇敢地挑战自己：在学校迎新年活动中，鼓励她报名参加吉他表演；在“葛兰杯”朗诵比赛中，帮她报名参赛，辅导她朗诵徐志摩的《再别康桥》；在电视台组织的少儿故事大赛中，与她一起积极准备童话故事；在开发区独唱比赛中，鼓励她演唱《跟彩虹一起成长》……

每一次比赛，我都能感觉到她的紧张，因为她的身体会微微地发抖，她的嗓音也会稍有变化。当她较为出色地完成表演后，我都会毫不掩饰地夸奖她。然而，她并没有变得落落大方、挥洒自如，她的性情一如往昔，没有多大的改变。渐渐地，她长大了，有自己的想法了，让她主动登台，简直比登天还难。我和她爸爸就不再多说什么，只是感到有些无奈，有些遗憾。

其实，我发现在我所教的学生中，也有这样的情况。父母希望孩子大胆，创造一切机会让孩子展示，为孩子的点滴进步兴奋不已，并且毫不吝啬地表达溢美之词。