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“五育并举”视域下的学生全面发展育人模式的探索与实践
——以深圳亚迪学校为例

2021-06-16高青

科教导刊·电子版 2021年10期
关键词:育人学校课程

高 青

(深圳亚迪学校 广东·深圳 518000)

深圳亚迪学校是一所由比亚迪公司投资,深圳中学托管的九年一贯制义务教育学校。2003年成立之初,学校的办学使命确定为“一切为了学生的健康发展”。在的新时期,“健康发展”被赋予了新的内涵和使命,即“德智体美劳全面发展”。从2019到2021年,亚迪学校用三年的时间积极探索如何建构全面发展育人的教育模式,落实五育并举的教育目标。

1 “五育并举”视域下的学生全面发展育人模式的探索

1.1 探索的三个阶段

探索分为三个阶段。第一阶段是研究数据。这一阶段为期3个月,通过查看文档、课堂观察、问卷调查和小组访谈学生、老师和家长,学校调研管理、教学和和学习三个维度的现状及其存在的问题。第二阶段是制定规划。针对发展的目标和存在的问题,花了半年的时间,经过7次的修订,学校成立了规划制定小组,举全校之力,制定了三年发展规划。规划明确了学校在管理、教学和学习三个维度的发展方向,在每个方向上,有四个子维度,共计十二个子维度。规划的核心指向五育并举下的学生全面发展(见下表1:深圳亚迪学校2019-2022三年发展规划的维度)。第三阶段是落实规划。为了更好的落实规划,学校确保组织保障、制度保障、资源保障和政策保障。学校成立了督导评估小组,加强自我督导和邀请第三方督导;建立了教职工代表大会、校家委代表大会制度以及跟踪监测、检查与评估制度;与比亚迪公司、华大基因、中广核等名企、深圳教科院和深圳中学等合作,在各级政府部门的政策指导下,确保规划落地。……

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