【摘要】近年来，亲职教育开始受到更多社会群体的关注。本研究以江苏省13市父母和准父母为调查对象，通过自编问卷展开调研，了解该省亲职教育开展现状，调查显示：亲职教育接受度整体较低、途径和内容较单一、亲职教育宣传及体系建立存在缺口、发展基本停留于倡议阶段、强制亲职教育及自愿考评机制在群众中有较高接受度。基于亲职教育发展存在的问题，笔者认为完善亲职教育法律性保障、发挥亲职教育手段和目标功能、借鉴国外经验并进行本土化改造、考虑受众对象差异展开有针对性指导、多主体相互配合是可能促进亲职教育发展的良方。

【关键词】亲职教育；发展现状；问卷研究

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）02-0051-06

【作者简介】尹姝文（2000-），女，江苏南通人，南京师范大学教育科学学院本科生。

一、问题提出

亲职教育，又称为父母教育、双亲教育，是指对家长进行的如何成为一个合格称职的好家长的专门化教育[1]。随着近年对家教、家风的重视，亲职教育开始受到更多社会群体的关注。2019年，全国出现首例“强制亲职教育”的审判案例，各地法院与检察院也开始为问题少年父母提供亲职教育培训。江苏省出台多项与亲职教育相关的政策性文件，如2019年的《江苏省家庭教育促进条例》、2020年的《关于联合开展亲职教育工作的实施意见》。全国性家庭教育法律法规也在酝酿出台，亲职教育在家庭教育及社会生活中越来越发挥重要价值。就……