李强 叶艺平

对高中生座位的科学安排，就是对教育资源和教育机会重新优化组合，让班内学生的个体资源和座位资源得到最佳组合，获得最大的利用，产生最大的教育效果。让不遵守纪律的学生在正能量的潜移默化和同伴的帮扶下，正确认识自我，找准自己人生的位置，充分实现自己的人生价值。

●照顾选位，邻座搭配

如果班主任给不守纪律的学生安排个特殊座位，他们对此往往非常排斥，这样的位置显然无法发挥教育预期效果。当我们懂得了学生的心理后，就反其道而行之，先让他自主选择喜欢的位置，如果他选的座位旁边还有一个不守纪律的学生，教师就说这个位置已经另做安排，需要他重新选座。当他选好座位后，班主任再为他挑选三个邻座。

选择他的邻座，一般采取如下方式：选2名自律意识强、比较清高的同性别同学，选2名学习优秀、乐于助人、管理能力突出的异性同学，再选2名要求比较高、学习比较好、脾气比较燥、心直口快的异性同学。班主任和任课老师依照这个标准精心挑选出6人，经过谈心和指导后，把6人按照这三种类型分成两个小组，每组两周一次轮流坐在他的周边，班主任和任课教师对这两组学生进行考核和奖励，看看谁的帮扶效果好。两组学生则是八仙过海，各显神通，在两周之内尽自己最大努力去改变他。

“捣蛋鬼”小准就“享受”到了这种待遇，在周记上他这样写到：“每当我一习惯性微微张开嘴时，女汉子小芬就狠狠地瞪着我，好男不跟女斗，没说出来的话就被我硬生生地吞咽下去;就在我一有小动作时，学霸小艳就随意塞给我一张事先准备好的纸，上面几道本学科题目对我咧开大嘴，她又要求我男儿当自强，我没办法拒绝，只好静下心来做题;当我偶尔走神时，边上的“隐士”小东举手问老师问题，我只好从理想中回到现实，老老实实地学习。在这三位大神感染下，我竟然也在这个座位上坐得住，学得牢，有进步，真不知是祸还是福？”

●优生选位，热烈邀请

经过这样精心的安排，两个月下来，小准的进步显而易见，纪律扰乱分子的印象在同学们心目中开始模糊，优秀同学和班干部对他的态度有了明显改变，有事无事也愿意拉上他。小准也慢慢远离他以前那个阵营了，有意无意走近优秀同学和班干部，觉得跟他们在一起更加幸福快乐。

特殊座位是该取消的时候了，根据班级量化考核实施办法，由劳动、卫生、纪律、好人好事和学习五大方面总分从高到低者优先挑选座位，每前三名同学必须共同协商挑选一个量化考核得分较少的同学作为邻座。这个政策的出台，小准显得惊慌失措，因为学习太差，没有分加，他认为再也没有机会与高手同桌了。他给我写了一封信：“关于座位这件事，我考虑了好久。以我的学习成绩和纪律，无分可加，我对好座位基本绝望，可劳动和好人好事是我的长项，我又有那么一点心动。但是与优秀同学的综合实力相比，我还是没有可比性，心里却还是有些不甘心的。这两个月来，我好不容易改变了自己，可最后结果还是被抛弃，那么我前两个月的努力到底是为了什么？我曾经一度想辍学，可是与这些优秀同学为伴后，倍感荣耀，我就犹豫了，我也想像他们一样优秀。物以类聚，人以群分，我与他们的差距太大，回头想想确实是这样的。”

这种积极向上的主动性让我十分高兴，小准还没失去就知道了珍惜，他想继续在这种好的文化环境中学习，我何不想办法成全他呢？“所有任科教师和我都充分肯定了你的进步，人无完人，你找到了自己的优点和缺点，何不扬长补短呢？凭借你的实力和努力，花落谁家，无人得知。何况，量化考核得分高的同学也不是傻子，你是他们最好的选择。”小准开始定下心来，准备迎接新的挑战。

除了教师多表扬小准外，我还与几个量化考核得分高的学生谈心交流，有意无意表露出：无论从公还是从私，小准应该是他们最佳选择。他们领悟了我的弦外之音，新的座位调整中，最优秀的前三名同学简短商议后对小准第一个伸出橄榄枝，小准兴奋得叫了起来！

●优先选位，邀请友邻

小准不想依赖别人，而是想掌握自己的命运。他开始争抢着打扫班级卫生，可竞争十分激烈，早上，他第一个早早跑到班级，开始擦黑板、扫地、拖地，然后早早读书;早上第一个起床，他开始打扫卫生;晚上下夜课，他第一个跑回寝室，给同学的盆子接满水，然后积极拖地。这样，他在劳动、学习、好人好事上都有加分，两周下来，他的量化考核分飙升为班级前5名，他有资格与优秀同学一道挑选自己欣赏的人，最终他选择了有骂人习惯的小洁作为邻座！

“她就是刀子嘴，豆腐心。她自尊心特别强，虽然龅牙，但如果有人拿她这点事作文章，她会毫不客气地反击，往往都是惊天地，泣鬼神。将心比心，如果谁拿你的身体缺陷攻击你，难道你会开心吗？所以我不认為她骂人就一定是她的错。相反，你看小珠同学病了，她主动扶她到医务室并全程陪同她;英语老师小芳嗓子哑了，她下课跑到医务室帮陈老师买来“金嗓子”;她妈妈给她送来一些水果，吃晚饭时，她没有吃独食，而是给教室里其他几个人分享;高一一个女生遇上车祸，全校捐款时，她一下捐掉100元……我觉得只要尊重她，关心她，她一定比我更优秀！”小准为我解疑释惑，想不到，小准不仅改变了外在的“不守纪律分子”行为，而且从内心里提升了自己的品德行为！

小准也成为了“感动班级英雄人物”，作为榜样，小准不断努力提高自己班级量化考核分，争取有机会选取自己心仪的座位，同时选择自己能够帮助的同学，积极帮扶邻座，让他们变优变强。小准知道自己的成绩还不够优秀，否则他可以选择班级任何一个同学作为同桌，让他们变为思想道德模范和学习楷模，他正在努力实现这个梦想。

阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能举起地球！”是的， 给不守纪律的学生一个好的座位环境，我想他能成为你想让他成为那样的学生！

编辑/李    莉